Los cuadernos 25 y 26 del Progresint, siguen un esquema claramente paralelo con el correspondiente número 17 del nivel anterior, manteniendo el mismo esquema fundamental de ideas y trabajo, pero intentando profundizar algo más en la comprensión y realización de los procesos mentales involucrados y utilizando también números decimales y fracciones. A lo largo del cuaderno se van intercalando los siguientes ejercicios:
a) De automatización del cálculo y adquisición de estrategias que lo hagan más eficaz, así como estrategias para resolver problemas y series numéricas.
Algunos ejercicios de cálculo se presentan en forma de juego para conseguir un mayor interés.
b) En segundo lugar, otro objetivo fundamental es el de enseñar a seriar los números y a hacer representaciones que ayuden a comprender su formulación. Además de las clásicas series con números se trabaja también en series con fichas de dominó. No se pretende únicamente hacer ejercicios de seriaciones lógicas, sino entrenar en el entendimiento de las reglas, ciclos o fórmulas que hagan comprensible este tipo de problemas lógicos.
c) En tercer lugar está la resolución de problemas numérico/verbales con las cuatro operaciones fundamentales y utilizando fracciones y números decimales. La ejercitación en ellos se acompaña de ayudas para: comprender bien el enunciado, representar gráficamente el espacio del problema, evaluar más fácilmente la solución aportada y transferir la comprensión a otros problemas similares.
d) Por último, de resolución de problemas lógicos, que sirven de reto al ingenio y en parte a la creatividad al precisar de estrategias inicialmente novedosas. Se realizan problemas que exigen estrategias de inferencia de una ley general, de establecimiento de subobjetivos, de trabajar empezando por los datos finales, de cambio de perspectiva, de representar una puesta en acción y de tanteo sistemático.