En el cuaderno del alumno se muestran y practican algunas técnicas y procedimientos para el aprendizaje. Sin embargo, su finalidad última no sería el dominio de la técnica per se, sino su uso estratégico. Dicho uso persigue:
1) Que los alumnos sepan seleccionar las técnicas y procedimientos más apropiados para un objetivo dado, adaptándose a un determinado contexto, teniendo en cuenta una tarea concreta y de acuerdo con las características y preferencias personales.
2) Que sepan aplicarlas, de un modo organizado y articulado, elaborando planes de acción.
3) Que sepan supervisar su utilización y evaluar su eficacia.
En el presente cuaderno se proporcionan tanto explicaciones y aclaraciones sobre los tres tipos de conocimiento necesarios para el aprendizaje estratégico (declarativo, procedimental y condicional) como espacios para que los alumno practiquen y realicen las actividades propuestas.