iYA ENTIENDO!. CON HYPERTEXTO es un programa cuyo objetivo es enseñar a los estudiantes de cualquier nivel educativo a manejar la información
de manera más profunda y significativa. Esto lo hace el Hypertexto transformando los textos lineales en redes que estructuran la información jerárquicamente y la integran secuencialmente por bloques.
El Programa ¡Ya entiendo! con Hypertexto tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes habilidades que. por un lado, favorezcan su comprensión y. por otro. les facilite la expresión escrita de la información.
Para ello, se pretende que aprendan a seleccionar, relacionar y ejemplificar los contenidos objeto de estudio mediante la transformación de la información en texto lineal por estructuras de Hypertexto. La eficacia de estas estructuras ha sido contrastada empíricamente, encontrándose diferencias muy significativas en el aprendizaje a favor de los alumnos que utilizaron esta estrategia. frente a aquellos que no la utilizaron.
PROCESO
Para aprender a estudiar con Hypertexto el Programa ·¡Ya entiendo! con Hypertexto sigue un proceso "paso a paso" que va guiando al alumno hasta llegar a manejar el conocimiento de manera más profunda y significativa.
Dicho proceso consta. fundamentalmente, de los cinco pasos siguientes:
1. Captar lo Importante de un texto.
2. Estructurar el texto en Hypertexto.
3. Redactar el Hypertexto de nuevo en texto lineal.
4. Pasar el texto redactado otra vez a Hypertexto.
5. Afianzar el proceso aplicándolo a otros textos.
El acrónimo CERPA nos ayudara a recordar estos pasos aunque, en la práctica, algunos de ellos se pueden desdoblar o simplificar
NIVELES DE INFORMACIÓN
El proceso anterior hay que combinarlo con diferentes niveles de Información. Estos niveles son cinco y se refieren a la cantidad y dificultad de los contenidos a procesar. Así, en el Nivel 1 se pretende que los alumnos relacionen, en el Nivel 2 que ejemplifiquen, en el Nivel 3 que ramifiquen y en el Nivel 4 que identifiquen y seleccionen ellos mismos lo importante. Por último, en el Nivel 5 se trata de que generalicen la estrategia a los contenidos propios de sus libros y apuntes.
Es claro que la capacidad de seleccionar, relacionar y ejemplificar depende del desarrollo cognitivo de los alumnos. Por consiguiente, cuando un estudiante quiera profundizar en la estrategia de Hypertexto para incorporarla a su estilo de aprendizaje, debe pasar por los cinco niveles; aunque, como es lógico, debe hacer el número de ejercicios de cada nivel que le permitan llegar a sentirse competente para poder pasar al siguiente.
En este sentido, se ofrece a cada grupo de alumnos los ejercicios correspondientes a su desarrollo real. Por tal motivo, al terminar de estructurar con éxito los textos del Nivel 1, los alumnos del 1er Ciclo de Ed. Primaria pasarían a los ejercicios de generalización o de Nivel 5 preparados específicamente para ellos. De modo semejante, al terminar el Nivel 2, los alumnos del 2,· Ciclo de Ed. Primaria pasarían a sus ejercicios del Nivel 5. Al terminar el Nivel 3, los alumnos del 3er Ciclo de Ed Primaria pasaran a sus textos del Nivel 5. Por fin, al finalizar con éxito el Nivel 4, los alumnos de Ed. Secundaria y etapas posteriores pasarían a realizar los ejercicios del Nivel 5 acomodados a su grupo.
En consecuencia. el Nivel 5. o nivel de generalización de la herramienta, se presenta al final de todos y cada uno de los niveles adaptado al grupo de alumnos al que corresponde. Esto tiene su lógica, porque no es lo mismo generalizar la estrategia para un niño de Ed. Primaria que para un alumno de Bachillerato. De ahí que este último nivel tratemos de elaborarlo con informaciones tomadas de los libros de texto de cada Ciclo y Etapa educativa.
Contenido
Presentación
Nivel 1: Aprender a relacionar los conceptos clave de una información
Modelo 1.1. El Conejo
Ejercicios 1.2 a 1.10
Modelo 1.11. La Cabeza
Ejercicios 1.12 a 1.20.
Modelo 1.21. Las Plantas
Ejercicios 1.22 a 1.30
Nivel 5: Para alumnos del 1.er Ciclo de Ed. Primaria
Modelo 5.1.1. El Paisaje de Costa.
Ejercicios5.1.2 a 5.1.5
