Si logramos determinar el curso de las actividades que alguna vez son juego, podremos establecer períodos o estadíos lúdicos, de naturaleza similar a los estadíos de la inteligencia. La primera medida para aproximarnos a nuestro objetivo ha sido elencar los cien juegos más frecuentes en la población española, entre los dos y los catorce años, y analizar las actividades características de cada juego. El análisis dimensional agrupa las actividades de los juegos en núcleos afines, que ordenados por la media de edad en que tales actividades se practican como un juego, han permitido elaborar unos estadíos lúdicos evolutivos que se acoplan a las fases de maduración intelectual. Mediante la observación atenta, por parte de los padres y educadores, de los tipos de aparatos que frecuenta el niño que juega al aire libre y la utilización de la escala propuesta aquí, se haya la edad lúdica; y lo que es más importante, se alerta a los padres en caso de retraso para ayudarles a recuperar el desnivel del juego. Se relacionan al final, por edades de más probable uso, quince actividades al aire libre que servirán para establecer una escala base para diagnosticar la edad lúdica. Contenido Capitulo 1: El juego de la inteligencia. 1) Actividades de juego 2) Primeros indicios. 3) La gran conclusión 4) El proceso de jugar 5) Jugar y crecer. Capitulo 2: Juego y personalidad. 1) En torno a los cinco años. 2) Estratos emocionales de la personalidad. Capitulo3: Estadios lúdicos y escalas. 1) Juegos al aire libre. 2) Escala evolutiva de los juegos infantiles Escala observacional.